El trabajo realizado estaba inmerso en el proyecto “Suma” y contó con la colaboración de la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna, el Cabildo Insular y la Federación Tinerfeña de Fútbol. Con el proyecto ‘Constancia’, el CD Tenerife prentedía mejorar el rendimiento académico de sus futbolistas, mediante la realización de técnicas de estudio y otras tareas que les ayudaran a afrontar con mayores garantías la docencia en sus respectivos centros.

Pero uno de los pasos más importantes que ha dado el CD Tenerife con este proyecto ha sido dirigirlo, también, a los padres. Antes de comenzar el trabajo, los profesionales del club que lideran esta inciativa mantuvieron una reunión con los progenitores con el fin de informarles en qué consistían estas clases, así como la metodología que se utilizaría, etc.

De esta manera, todas las categorías que conforman el área de fútbol base del CD Tenerife pasaron por este proyecto. Los talleres han tenido un mes de duración y se celebraron en horario vespertino en las instalaciones del IES de Geneto.

Éxito

El pasado 11 de junio se dio el carpetazo final de este primer proyecto. Un total de 130 jugadores pertenecientes a las categorías inferiores del CD Tenerife y sus padres participaron en diferentes talleres de rendimiento académico y orientación profesional.

Las actuaciones del Gabinete de Orientación Psicopedagógica fueron dirigidas por el psicólogo Juan Ramón Álvarez en materia de rendimiento académico y orientación profesional con los jugadores de las categorías alevín, infantil, cadete y juvenil.

“La valoración que podemos hacer de este proyecto es muy positiva. Estamos muy satisfechos con los resultados obtenidos. La obtención de datos desde el diagnóstico hasta la intervención fue bastante positiva porque desde el inicio del rendimiento académico hasta la finalización de las técnicas de estudio, hemos notado una mejoría en los alumnos”, reconoció Juan Ramón Álvarez.

Grupo profesional

El proyecto ‘Constancia’ se desarrolló en el IES de Geneto, junto a la Ciudad Deportiva del CD Tenerife. En las aulas del centro lagunero se impartieron, a lo largo de toda la temporada, los talleres y tuvieron lugar las reuniones con los padres. Además, algunas citas tuvieron lugar en la Facultad de Psicología de la Universidad de La Laguna.

Muchos son los profesionales que se encuentran inmersos en este proyecto. Liderado por Juan Ramón Álvarez, la iniciativa se encuentra totalmente respaldada por el director del área de fútbol base del CD Tenerife, Sesé Rivero y por el coordinador de fútbol base del representativo, Chani Suárez. Junto a ellos han trabajado Luis García, catedrático del Departamento de Psicología Educativa de la Universidad de La Laguna y el psicólogo Rubén Rodríguez.

Este grupo de profesionales expuso durante el acto de clausura, celebrado en el IES de Geneto, un amplio resumen de todas las actividades realizadas durante la temporada, en un ambiente de intercambio de sugerencias a modo de valoración positiva y de aportación de ideas de cara a futuras ediciones: “En principio tenemos en mente incorporar a más psicólogos a la plantilla para seguir trabajando la próxima temporada”, comenzó Álvarez.

El asesoramiento y seguimiento fue llevado por el Departamento de Psicología Educativa de la Facultad de Psicología perteneciente a la Universidad de La Laguna, a través de un convenio realizado con la Fundación Universidad Empresa. Además, en cuanto al apartado económico se contó con el apoyo del Cabildo Insular de Tenerife y de la entidad financiera CajaCanarias.

Estrecha relación

Una de las principales conclusiones a las que ha llegado el Gabinete de Orientación Psicopedagógica del CD Tenerife es la estrecha relación que existe en el rendimiento académico y el rendimiento deportivo. No es el primer club que lo resalta, puesto que otros como el Atlhetic Club de Bilbao ya lo hizo en su momento. Para el equipo vasco es prioritario que su fútbol base tenga un buen rendimiento académico para poder hablar del éxito deportivo.

Juan Ramón Álvarez reconocía que “estamos viendo que muchas de las actuaciones en el ámbito académico, como pueden ser la planificación o la organización, tiene una estrecha relación con el posterior rendimiento educativo. Y todo esto lo trasladan al ámbito deportivo”. 

Además, no podemos olvidarnos que los propios padres han formado parte de este proyecto: “Con ellos hemos valorado las propuestas y todas las acciones que hemos realizado. Ha sido muy positivo y ya se han planteado algunas ofertas para ediciones próximas”.

Objetivos

La planificación de un proyecto de esta índole conlleva establecer de antemano los objetivos que se prenteden conseguir, a dónde se quiere llegar. El CD Tenerife trazó como objetivo general la mejora del rendimiento escolar y del aprendizaje en los futbolistas de base.

Además, como objetivos específicos se plantearon: Mejorar el rendimiento escolar de los jugadores de la base del CD Tenerife; Generar una actitud positiva hacia el aprendizaje en la escuela entre padres/madres; Generar un sistema de seguimiento y ayuda al estudio y al aprendizaje; Orientar e informar a los jugadores acerca de las posibilidades y alternaticas educativas y profesionales.

Metodología

El proyecto ‘Constancia’ contó con cuatro fases: evaluación, información resultados, plan de formación e intervención.

En la primera de ellas se trataría la evaluación y análisis de las aptitudes y del rendimiento escolar. Además, se realizó un informe psicopedagógico de cada uno de los futbolistas. Esta fase de evaluación se aplicó por grupos de edades para obtener los informes. En este caso, el Gabinete de Orientación Psicopedagógica del CD Tenerife consideró necesario tener en cuenta las aptitudes, preferencias vocacionales, técnicas de estudio, adaptación personal, social y familar, así como el rendimiento escolar.

Posteriormente se llevarían a cabo los informes individuales que fueron presentados de manera confidencial a los deportistas y padres. Con ello se buscaba que cada uno de los jugadores y sus padres conociera las dificultades –en el caso de que existieran—y el plan a seguir durante las jornadas de estudio.

La tercera etapa consistiría en el plan de formación a padres y madres de los jugadores sobre temas relacionados con el aprendizaje. En ésta, se plantearon temas relacionados con el aprendizaje en los centros educativos, la adolescencia y el desarrollo personal, la orientación vocacional y profesional, los valores en nuestra sociedad y el rendimiento en el deporte.

Por último, la cuarta y última fase correspondía a la intervención sobre las dificultades detectadas de manera grupal. Se llevó a cabo una actuación sistemática con aquellos deportistas que lo plantearon en las áreas detectadas como problemáticas en el análisis psicopedagógico y se impartieron talleres de técnicas de estudio, motivación para el aprendizaje y orientación profesional.

En resumen, la entidad blanquiazul ha buscado profundizar y cuidar algunos aspectos que se presumen vitales en el área de fútbol base. El proyecto Constancia es “una iniciativa particular y la primera en esta línea que existe en Canarias”, comentaba Juan Ramón Álvarez. Lo que es cierto es que los futbolistas de la cadena de filiales se han encontrado con la posibilidad de mejorar su formación. El club les ha dado la oportunidad de crecer como deportistas pero, también, como personas. Y lo deben valorar.